Tugas Perkembangan Individu Saat SLTA
Sumber : http//:sunaryo.fip.upi.edu
No |
Aspek Perkembangan |
Tataran / Internalisasi Tujuan |
||
Pengenalan |
Akomodasi |
Tindakan |
||
1 |
Landasan Hidup Religius |
Mempelajari hal ihwal ibadah |
Mengembangkan pemikiran tentang kehidupan beragama |
Melaksanakan ibadah atas keyakinan sendiri disertai sikap toleransi |
2 |
Landasan Perilaku Etis |
Mengenal keragaman sumber norma yang berlaku di masyarakat |
Menghargai keragaman sumber norma sebagai rujukan pengambilan keputusan |
Berperilaku atas dasar keputusan yang mempertimbangkan aspek-aspek etis.
|
3 |
Kematangan Emosi |
Mempelajari cara-cara menghindari konflik dengan orang lain |
Bersikap toleran terhadap ragam ekspresi perasaan diri sendiri dan orang lain |
Mengekspresikan perasaan dalam cara-cara yang bebas, terbuka dan tidak menimbulkan konflik |
4 |
Kematangan Intelektual |
Mempelajari cara-cara pengambilan keputusan dan pemecahan masalah secara objektif |
Menyadari akan keberagaman alternatif keputusan dan konsekuensi yang dihadapinya |
Mengambil keputusan dan pemecahan masalah atas dasar informasi/data secara objektif |
5 |
Kesadaran Tanggung Jawab Sosial |
Mempelajari keragaman interaksi sosial |
Menyadari nilai-nilai persahabatan dan keharmonisan dalam konteks keragaman interaksi sosial |
Berinteraksi dengan orang lain atas dasar kesamaan (equality) |
6 |
Kesadaran Gender |
Mempelajari perilaku kolaborasi antar jenis dalam ragam kehidupan |
Menghargai keragaman peran laki-laki atau perempuan sebagai aset kolaborasi dan keharmonisan hidup |
Berkolaborasi secara harmonis dengan lain jenis dalam keragaman peran |
7 |
Pengembangan Pribadi |
Mempelajari keunikan diri dalam konteks kehidupan sosial |
Menerima keunikan diri dengan segala kelebihan dan kekurangannya |
Menampilkan keunikan diri secara harmonis dalam keragaman |
8 |
Perilaku Kewirausahaan (Kemandirian Perilaku Ekonomi) |
Mempelajari strategi dan peluang untuk berperilaku hemat, ulet, sungguh-sungguh dan kompetitif dalam keragaman kehidupan |
Menerima nilai-nilai hidup hemat, ulet, sungguh-sungguh, dan kompetitif sebagai aset untuk mencapai hidup mandiri |
Menempatkan hidup hemat, ulet, sugguh-sungguh dan kompetitif atas kesadaran sendiri |
9 |
Wawasan dan Kesiapan Karir |
Mempelajari kemampuan diri, peluang, dan ragam pekerjaan, pendidikan dan aktivitasnya yang terfokus pada pengembangan alternatif karir yang lebih terarah |
Internalisasi nilai-nilai yang melandasi pertimbangan pemilihan alternatif karir |
Mengembangkan alternatif perencanaan karir dengan mempertimbangkan kemampuan, peluang dan ragam karir |
10 |
Kematangan Hubungan dengan Teman Sebaya |
Mempelajari cara-cara membina kerjasama dan toleransi dalam pergaulan dengan teman sebaya |
Menghargai nilai-nilai kerjasama dan toleransi sebagai dasar untuk menjalinpersahabatan dengan teman sebaya |
Mempererat jalinan persahabatan yang lebih akrab dengan memperhatikan norma yang berlaku |
11 |
Kesiapan Diri untuk menikah dan Berkeluarga |
Mengenal norma-norma pernikahan dan berkeluarga |
Menghargai norma-norma pernikahan dan berkeluarga sebagai landasan bagi terciptanya kehidupan masyarakat yang harmonis |
Mengekspresikan keinginannya untuk mempelajari lebih intensif tentang norma pernikahan dan berkeluarga |